分类:教育教程

  • 为了达成目的,你会使用过激手段吗?

    为了达成目的,你会使用过激手段吗?

    为了达成目的,你会使用过激手段吗?   01. 功成而弗居,是以不去。 在大功劳和大成绩面前,如何保持头脑清醒,做到谦虚谨慎、内敛低调,实则是一门大学问。 “战国四公子”之一的信陵君魏无忌做了一件大事,影响了战国的局势。 当时秦军 ...

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  • 思考这件事,在观察信息的那刻差距就拉开了

    思考这件事,在观察信息的那刻差距就拉开了

    假设你最近看了电影《误杀》,有人问你,电影怎么样呀? 如果你的回答是: — “很棒啊!”(只有感受) — “剧情不错。”(宽泛的观点) — “我很喜欢啊。”(个人化的观点) — “xxxxx”(每个人都能想到的观点) 那你可以看看《分析性写 ...

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  • 言行不一,是听你说的还是看你做的

    言行不一,是听你说的还是看你做的

    言行不一,是听你说的还是看你做的   01. 说一套,做一套,难搞! 如果你的老师教导你要视钱财为身外之物,背地里却在疯狂敛财,你会怎么办? 听他的教导,还是学他的行为? 战国时期法家的著名代表人物,被人们尊称为申子的申不害,就“ ...

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  • 既然被盯上了,花钱了事总好过挨打还赔钱

    既然被盯上了,花钱了事总好过挨打还赔钱

    既然被盯上了,花钱了事总好过挨打还赔钱 01. 贼不走空。 不仅是贼是这样,发兵讨伐也是这样,总得给自己讨得些好处,不然白折腾了。 一群狼去进攻老虎,没落着什么好处,回头看到一只兔子,它们一定会扑过去……只是可怜了这只兔子。 赵、楚、魏、燕 ...

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  • 你放心去抵抗,我会支援你(信不信由你)

    你放心去抵抗,我会支援你(信不信由你)

    你放心去抵抗,我会支援你(信不信由你)   01. 没有永远的朋友,也没有永远的敌人。 关键在于当时各方的利益和实力。 利益一致,实力相当,是朋友;利益冲突,实力相差,总要开战。 秦国想要打楚国,但是得从韩国过;可是韩国之地怎能你 ...

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  • 求助不能只说我困难,得想想别人为什么得帮我

    求助不能只说我困难,得想想别人为什么得帮我

    求助不能只说我困难,得想想别人为什么得帮我 01. 比起得到,人更害怕失去。 韩国的雍氏城,被前来进犯的楚国围了足足五个月。 韩老板急得团团转,一次又一次的派使者去找老大哥秦国求援,可秦国始终没派人来。 没办法的韩老板只能再派高管尚靳到秦国 ...

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  • 如何优雅地进行批评?

    如何优雅地进行批评?

    如何优雅地进行批评? 您是否进行过批评? 看到这个问题,多数人的回答想必是“是”。 批评一般会出现在哪些场合? 不外乎父母批评子女、老师批评学生、领导批评员工,等等。 这些都有个共同点: 做出批评的人想要纠正对方的一些做法,并希望对方进步; ...

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  • 支持你是为你好,反对你也是,关键看你怎么看

    支持你是为你好,反对你也是,关键看你怎么看

    支持你是为你好,反对你也是,关键看你怎么看   01. 邦无定交,士无定主。 战国时期绝大多数有学识、有能力的人,经常活跃在多个国家之间进行周旋。 他们会根据局势的变化而选择不同的利益集团效力,可能一会儿在这家公司做经理,再过一会 ...

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  • 既然对你没好处,“不做”就是最好的

    既然对你没好处,“不做”就是最好的

    既然对你没好处,“不做”就是最好的   01. 看局势,分利弊,决策才有效。 公元前300年,韩老板(韩襄王)才当了十二年老板,就已到暮年。 韩国太子未定,韩老板却大权旁落;韩国积贫积弱,时时处处受制于别国,包括选谁做太子。 此时 ...

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