言行不一，是听你说的还是看你做的
01.
说一套，做一套，难搞！
如果你的老师教导你要视钱财为身外之物，背地里却在疯狂敛财，你会怎么办？
听他的教导，还是学他的行为？
战国时期法家的著名代表人物，被人们尊称为申子的申不害，就“扮演”了这样一位老师，来考验学生。
申不害有个学生（韩昭侯），接了老爸的班，成了韩国的老板。
借着这层关系，申不害就想请他给自家堂兄谋个差事，想着这点面子总得给吧。
结果让韩老板给拒绝了。
申不害有点诧异。
被拒绝后，申不害为什么会诧异？
因为“拒绝”在预料之外。一般人常规的想法是：
人情社会就得相互帮助
我对你有帮助（教育之恩）
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则，你也得帮我（满足请求）
然而，事实却是“你拒绝帮我满足请求（拒绝帮我堂兄安排工作）”，这就让我有点诧异。
你这人不懂人情世故、没良心、不厚道！
02.
拒绝了老师的请求，眼看着老师生气了，咱也不能置之不理吧。
否则，真成了没良心的白眼狼了。
于是，已经当了韩老板的学生，给自己的老师申不害解释。
韩老板：这不就是您教导我的吗？
申不害：怎么说？
韩老板：您是让我答应您的请求，而抛弃您的教导（主张）呢？还是推行您的主张，而拒绝您的请求呢？
申不害：大王继续。
韩老板：您曾经教导我要按照功劳的大小来决定官职的等级，现在您却有这样的请求，让我听从哪一种教导呢？
通过韩老板的解释，我们就能看到他因为老师的请求，而面临的选择难题。
老师的请求的本质是“通过关系安排官职”，而老师的主张（教导）却是“依据功劳安排官职”，很明显这两个标准是互斥的。
要么答应请求，而放弃主张
要么拒绝请求，而坚持主张
答应，或者拒绝请求
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则，放弃，或者坚持主张
相互排斥的两个观念，不能都正确。
到底是主张重要还是请求重要，老师如果是我，会如何选择呢？
03.
韩老板通过自己的行为——拒绝以人情关系安排官职，来坚持“依据功劳安排官职”的主张。
而这个主张，又是从老师申不害这里学来的，是老师大力倡导的。
申不害很欣慰，看到自己的主张没有凋零，而是被实实在在的坚持着、应用了起来。
于是，对韩老板“道歉”：您是真的在实践“按功授官”的人呐！
对于申不害而言，他主张的就是“按照功劳的大小来决定官职的等级，而不可随意授予官职”。
如果随意授官，则违背主张
如果按功授官，则践行主张
随意，或者按功授官
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则，违背，或者践行主张
作为法家思想的代表人物，以推广、践行自己的主张立世，那么他必然会选择支持践行自己主张的行为。
韩老板就是这样做的，他的行为就是申不害支持的。
至于“通过关系给堂兄谋差事”，也就不值一提了，甚至觉得这个考验都有些拿不上台面。
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